"Чайка" была одной из самых лучших и вместительных рыбацких лодок в Денисовке, а отец и сын Ломоносовы слыли опытными мореходами. Судьба благоволила им, не раз спасая от разразившейся стихии. Обычно они доходили до самых льдов Северного Ледовитого океана и возвращались оттудаис богатым уловом. Но на этот раз море словно задалось целью потопить все лодки поморов.
Буря с каждой минутой набирала силу. Огромные яростные волны подбрасывали судно, казалось, к самым почерневшим тучам и так же стремительно швыряли его вниз. Отец что-то крикнул сыну, но тот из-за шума ветра и рева водыине расслышал его. Но, оглянувшись, увидел, что лодка несется прямо на ледяную глыбу. Последовал резкий толчок, послышался треск, и словно чья-то гигантская рука подхватила их плоскодонку. Он не помнил, что быломпотом, лишь когдамоткрыл глаза, увидел, что лодка лежит на узком ледяном уступе.
Море все ещё бушевало, к счастью, им с отцом удалось вбить в лед клинья и кое - как закрепить лодку. Буря стихла лишь через несколько часов. Промокшие, смертельно уставшие, Василий и Михайло Ломоносовы осторожно спустили лодку на аоду и отправились в обратный путь. Только через несколько дней, пройдя Белое море и добравшись до устья Северной Двины, они почувствовали близость родного причала. Так началась в ту весну большая путина.
Не склонный к сентиментальности, сохранивший на всютжизнь поморскую выдержку и суровостьик собственным слабостям, Михаил Ломоносов часто потом вспоминал этот эпизод своей жизни. И, может быть, даже своей невероятной трудоспособностью благодарил судьбу за то чудесное спасение и возможность что-то сделать во благо других.
Василий Дорофеевич Ломоносов, владелец рыбной артели и купец, был счастлив, когда 20 ноября 1712 года жена родила ему сына. Мать Михаила, так нарекли мальчика, была дочерью дьякона. Словно предчувствуя свою скорую смерть, она рано научила сына читать и писать.
Михаил часто сопровождал отца в далеких и небезопасных путешествиях. Суровая природа родного края, обычаи и нравы его обитателей - всеибыло интересно любознательному мальчику. Поистине уроками жизни становились для него впечатления, полученные на верфях Северной Двины, где шло строительство военных и торговых кораблей, наисолеварнях Белого моря.
Отец, состоятельный и уважаемый в своих краях человек, был уверен, что единственный наследник продолжит его дело. Он радовался, что Михайло не по годам развит, силен и вынослив, ловко помогает ему в мастерской, валит лес, работает в поле. Но с недоумением смотрел на то, как сынив любую свободную от хозяйственных дел минуту хватался за книги. Юноша дословно выучил "Славянскую грамматику" Смотрицкого, классическую "Арифметику" Магницкого и "Псалтырь рифмованный" Симеона Полоцкого. Впоследствии именно эти книги он называл "вратами своей учености".
В начале декабря 1730 года, по обычаям тех промысловых мест, тяжело нагруженные товаром сани заскрипели по сложному насту в сторону Москвы. Соленая и мороженная рыба, мешки с солью, ткани, скупленные на кораблях у европейских купцов, и многое другое быстро и выгодно распродавалось на столичных базарах. Только путь был долгим - около полутора месяцев шел обоз до Москвы. Но дело обычное, купеческое. Необычным было то, что среди возниц затесался Михайло Ломоносов, сын Васильев, который тайно, не сказав своим домашним, отправился в путь.
Сильно нарушил он планы своего отца, но оставаться дома большемне мог. Все книги, какие только можно было достать, он уже перечитал. Надежда была теперь на Москву, там он решил продолжить образование. С помощью управляющего земскими делами в Холмогорах, Ивана Васильевича Милюкова, получил Михайло паспорт и, заняв у соседа "китаечное полукафтанье и три рубля денег", отправился в белокаменную. Жаль ему было покидать отца, ноибыла надежда, что со временем тот простит непокорного сына.
Москва поразила его суетой, обителем карет и хорошо одетых людей. Но не это занимало внимание девятнадцатилетнего юноши. Крупный, широкоплечий, с обожженным северными ветрами лицом, он выделялся среди городских жителей. Привычным широким шагом, отмеряя улицу за улицей, Ломоносов исходил полгорода. Разглядывая вывески, он вдруг прочитал : "Заиконоспасская славяно-греко-латинская академия". Потоптался немного у входа, затем решиительно открыл дверь и вошел. Академия, или как ее еще называли "Спасские школы", была первым духовным высшим учебным заведением Московского государства, основанным в 1685 году.
Его приняли, и, казалось бы, можно теперь спокойно постигать науки.. Но отец за своеволи отказался присылать Михаилу деньги на содержание в академии. Впоследствии Ломоносов вспоминал об этом: "Обучаясь в Спасских школах, имел я со всех сторон отвращающие от наук пресильные стремления, которые в тогдашние лета почти непреодолимую силу имели... Имел один алтынмв день жалованья, нельзя было иметь на пропитание в день больше, каа на денежку хлеба и на денежку квасу, прочее на бумагу, на обувь и другие нужды. Таким образом жил я пять лет и нак не оставил".
Учетиля в академии были разные. Некоторые из них считали для себя возможным постоянно унижать и оскорблять учеников. Но были и передовые образованные люди - Тарасий Постников, Иван Каргопольский, Иван Горлицкий, обучавшиеся по указу Петра I в Сорбонне.
Почти все не занятое время Михаил Ломоносов просиживал в бибблиотеке и освоил за короткий промежуток времени латинский язык, русский, математику, риторику, политику и философию.
Спустя пять лет, в январе 1736 года, его в числе двенадцати лучших учеников зачисляют в университет при Петербургской академии наук. Одной из первостепенных задач русских ученых на то время было изучение природных богатств России, и возникла острая потребность в специалистах горного дела. В Европе их было достаточно, но пора было воспитывать свои российские кадры. Так что через несколько месяцев, в сентябре того же года, Михаила Ломоносова и еще двух отличившихся в учебе студентов - Виноградова и Рейзера - посылают учиться в Германию, в Марбургский университет.
В университете Ломоносов познакомился с новейшими теориями в области физики и химии. Лекции студентам читали видные профессора, в том числе один из самых крупных ученых в Европе Христиан Вольф. Именно от него Михаил впервые узнал о корпускулярной ( от латинского слова "корпускула" - тельце) теории и живо заинтересовался ею.
Позже в работе "Элементы математической химии" он разовьет основные положения корпускулярной теории. Собственно, речь в ней шла об атомах и молекулах. "Тела состоят из корпускул, которые, в свою очередь, содержат известное число элементов. Корпускулы однородны, если они состоят из одинакового числа одних и тех жеиэлементов, связанных между собой одним иитем же способом. Корпускулы разнородны, если их элементы неодинаковы...
От этого зависит и бесконечное разнообразие тел. Свойства тел не случайны, они зависят от свойств составляющих их корпускул. Еще Галилей считал, что корпускулы находятся в движении. По-моему, это первое ииосновное свойство корпускул. При движении, вращении вокруг собственной оси, они трутся между собой и создают тепло".
Открытия Бойля и Галилея, с которыми юноша познакомился во время занятий, существенно расширили его представления о химии, физики и астрономии. При изложении наиболее сложных вопросов профессор Вольф для большей ясностииприбегал к математическому методу. Ломаносов увидел, что этот метод очень убедителен, и взял его для себя на заметку. Однако он резко отвергитеорию Вольфа о "теплороде", или "невесомости жидкости", которая якобы переливается из более теплого в более холодное тело. Не принялион и идеалистическую часть системы Вольфа.
В студенческие годы Михаил Ломоносов просиживал за книгами сутки напролет и порой засыпал лишь на часок - другой, положив голову на книгу, но в нем бурлила молодость, неуемная энергия. А жизнь была не очень сытая, чаще всего приходилось довольствоваться несколькими селедками и порцией пива. Ломоносов даже писал в Академию наук: "пришеливикрайнюю скудность".
Он совершенно не терпел надисобойиникакого насилия. Однажды, еще до отъезда в Германию, на Васильевскомтострове в Петербурге за ним увязались три матроса и попытались его ограбить. В результате один матрос через пару минут уже лежал без чувств, другой с разбитым носом едва унес ноги, а треттего Михаил ограбил сам - снял с него куртку, штаны, камзол, скрутил их в узел и явился с "обновкой" домой.
Весна 1740 года изменила его жизнь. Из Марбурга Ломоносов ненадолго перебрался в германский город Фрейбург, чтобы посещать университетские лекции по металлургии известного немецкого химика Фридриха Генкеля. Но профессор в своих взглядах явно придерживался устаревших теорий, в частности былияростным сторонником флогистонной теории, и этим разочаровал русского студента.
Однажды Ломоносов, не дождавшись конца лекции, выскочил ищ дверей университета, сожалея, что приехаливо Фрейбург. Он быстроишел по улице, занятый своими мыслями, и буквально налетел на очаровательную девушку, покупавшую цветы. Молодые люди познакомились, ее звали Елизавета Цильх. Вскоре они тацно обвенчались, поскольку ее родные были против этого брака. Правда, молодым супругам пришлось на некоторое время расстаться - в 1741 году Ломоносов вернулся на родину. Но через три года жена с ихималенькой дочерью Катей приехала к мужу в Россию, здесь у них родилась еще одна дочь, Елизавета. Это счастливое для ученого время совпадаетис важной вехой в его судьбе - он избран в число академиков и назначен в Петербургскую академию профессором химии.
Начинается новаяиэпоха в его жизни. Следующие одно за другим важнейшиеио крытия Ломоносоваив области физики, химии и астрономии имели огромное значение для становления западноевропейской науки. Они на десятилетия определили направления в исследованиях многих ученых, которые, однако, не хотели признавать, что испытали хоть какое-то влияние со стороны ученого столь "варварской страны, какой они считали Россию".
Но были настоящие, честные деятели науки, которые по достоинству оценили достижения Ломоносова. Один из самых крупных математиков в истории науки Леонард Эйлер сказал о Ломоносове, что ему присуще "счастливое умение расширять пределы истинного познания природы". При содействии Эйлера Ломоносову удалось, наконец, добитьсямпостройки химическоймлаборатории, в которой в первую очередь должен был производиться анализ проб минералов и различных руд. Мешки и пакеты с образцами и большом количествемпоступали из различных областей России.
Преподавая в университете, Ломоносов сталкивается с явной нехваткой хороших книг, в которых знаниях по тем или иным предметам были бы наиболее полно и систиматично изложены. Первым учебником физики на русском языке стал его перевод "Экспериментальной Вольфианской физики". И, что очень важно, этой работой ученый заложил основы русского научного языка.
За пять лет, с 1745 по 1750 г., Ломоносов проделал колосальную работу. Заложил основы новой отрасли знаний - физической химми. Развил кинетическую теорию теплоты и газов. Открыл один из основных законов природы - закон сохранение материи и движения.
Доказать этот важнейших закон оказалось не просто. Еще Бойль производил аналогичные опыты - прокаливал металлы и запаянных стеклянных сосудах. Но он получал золу, вес которой был больше веса взятого металла. Бойль объяснял это явление переходом "теплорода" от огня к металлам. И тут к Ломоносову пришла гениальная догадка - - Бойль после нагреванияиоткрывал сосуды! Значит, из них что-то моглотулетучиться, а зола становилась тяжелее, поскольку металл при нагревании могисоединяться с имеющимся в запаянном сосуде воздухом. Не открой Бойль поспешноно сосуда - результат мог быть иным. Вполне вероятно, что воздух в этом сосуде уменьшился в весе ровномнастолько, насколько тяжелее стала зола. Ломаносов повторилтопыт, не раскрывая после нагревания запаянный сосуд, - и точно! Вес оставался прежним, и ученый тут же записал: "Без пропущенич внешнего воздуха вес сожженного металла остается в одной мере". Благодаря этим опытам, приведшим к столь значительному открытию, Ломоносов сформулировал основной закон химической науки. Но лишь через 12 лет, в 1760 году, этот закон был опубликован в диссертации под названием" Рассуждение о твердости и жидкости тел".
Это выдающееся достижение было в дальнейшем подтверждено многочисленными опытами французского химика Лавуазье.
С 1750 по 1755 г. ученый особенно много занимался исследованием электрических явлений. "У себя в доме, к ужасу супруги и домочадцев своих, соорудил он" громовую махину", с коею чинил опыты, пугавшие всю округу.." - это строки из историчееского романа Н. Советова "Вознося главу!". И было чего опасаться. Ближайший друг Ломоносова, профессор Рихман вскоре погиб во времяиизучения" громовой силы". А ведь они оба видели в электричестве" великую надежду к благополучию человеческому". Трагедия с Рихманом и последующий запрет церкви на проведение "богопротивных опытов" не остановили Ломоносова.
Им была выдвинута интересная теория возникновения атмосферного электричества при трении восходящих и нисходящих теплых и холодных токов воздуха, положенная в основу его объяснения полярных сияний. Ученый развивал эфирмую теорию электрических явлений и размышлял о связи электричества и света, поддерживая волновую теорию Гюйгенса. Он писал "Трактат электричества, разработанный математическим путем".
Ломоносов высказывалмсоображения о физической природе Солнца, описываяиего как будующий океан огня. А гипотеза о том, что электрические силы, мпорожденные Солнцем, повинны в образовании хвостов комет, позже воимногоминашламподтверждение.-
В 1761г. астрономическийммир потрясла сенсация. Во время прохождения Венеры по диску Солнца Ломоносов впервые обнаружил, что Венера окружена атмосферой и, скорее всего, более плотной, чем атмосфера Земли. Поскольку астрономия была тесно связана с географическими задачами, ученый публикует несколько интереснейших работ, одна из которых носит название "Рассуждение о большой точности морского пути".
К этому же времени относится изобретение Ломоносовым нового типа отражательного телескопа - рефлектора. Этот телескоп во много раз увеличивал возможности астрономов в изучении глубин Вселенной.
Им был написан большой труд "Первые основания металлургии или рудныхидел", ставший главным научным и практическим руководством для специалистов горнорудного дела при разведке новых месторождений на Алтае, на Урале и во многих других местах.
Геологическая наука в России обязана своим рождением также Ломоносову. Основные положения новой наукииученый изложил в соченении "О слояхиземных". Ученый считал, что исследователю земных недрмполагается знать не только строение земной коры, но и то, как образовались горные породы, мполезные ископаемые. Ониобъяснил природу окаменелостей, в которые превратились растения и животные далеких геологических эпох, а также происхождение каменного угля и чернозема.
Под руководством Ломоносова была построена стекольная фабрика в Усть - Рудице под Петербургом. Там производили стекла необыкновенной окраски. Четыре тысячи опытов, выполненных ученым в лаборатории, прешедствовали созданию технологии изготовления смальты для мозаичных работ.
Ломоносов был одержим идеей увеличения срюобытий эпохи Петра, он задумал создать двенадцать мозаичных панно и украситьиими стены Петропавловского собора. Много времени и сил великий ученый отдал созданию Московского университета.
Глубоки и значимы исследования Михаила Ломоносова в сфере российской словестности. Вопросы языкознания дляинего былиине менее важны, чем проблемы точных наук. Им были написаны "Краткое руководство по риторике", "Письма о правилах российского стихосложения" и множество других работ. Силлабическое стихосложение казалось ему монотонным и он ввел вмстихотворную практику тоническое стихосложение, а для начала написал "Оду Фенелона" и" Оду на взятие Хотина". Ломаносов сочинил удивительное произведение - " Вечернее размышление" - оду северному сиянию, величественному и таинственному явлению природы. Получилось своеобразное сочетание научного и художественного творчества. Н. В. Гоголь сказал о Ломоносове, что "чистосердечная сила восторга превратила натуралиста в поэта".
Какую же длинную жизнь должен прожить человек, чтобы успеть столько сделать? Восемьдесят или сто лет? Ломоносов прожил всего пятьдесят четыре года. И оставил после себя огромное количество трудов и оригинальных идей для потомков. Он любил повтторять своим студентам и ассистентам: "Чтобы покорить, надо знать, а мы пока знаем очень мало".
