Будущий ученыф родился 12 марта 1863 года в семье петербургского профессора экономики и истории Ивана Васильевича Вернадского. Дети Вернадских ( а их было четверо) были окружены любовью и заботой.
В их доме, особенно по вечерам, заходило много интересных людей - учёных, писателй, музыкантов. Сначала они вели беседы об искусстве, о политике и реформах, о науке. А потом мама, у которой был прекрасный голос, исполняла для гостей арии из любимых опер или романсы Балакирева. Маленькому Володе хотелось слушать ее, но няня всегда уводила его на вечернюю прогулку по аллеям парка, где уже зажигались фонари и на дорожки ложились тени от узорчатых оград.
Но все в один миг рухнуло. Отец тяжело заболел, врачи посоветовали ему сменить сврой петербургский климат, и семья перебралась на несколько лет на Украину, в Харьков.
Мальчик хорошо запомнил этот переезд, подаривший ему массу дорожных впечатлений.
Он быстро привык к новому месту, где предстояло теперь жить. Но больше всего ему нравилось то, что не надо кутаться в ворох одежд, он даже стал быстрее бегать. Мир вокруг был восхитительно прекрасен - сам он вессел, сыт и здоров, рядом любящие родители.
Может быть, именно тогда, в пятилетнем возрасте, в нем проснулось желание познать другой мир - тот, который был за пределами его собственных ощущений. Усевшись на теплых деревянных ступеньках старого дома, Володя Вернадский впервые взял в руки толстую книгу В. Н. Татищева "История Российская с самых древнейших времен". Пусть не все ему было в этой книге понятно, главное он осознавал - люди живут на земле очень давно, земля никогда не пустеет, потому что одни поколения сменяются другими.
Взрослые буквально отнимали у Володи книги, чтоб он мог побегать, поиграть со сверстниками. Но мальчик неизменно оказывался в библиотеке отца. Там ему удавалось ообнаружить много интересного для себя. Став постарше, он от корки до корки прочитал все три тома "Основ геологии" Чарлза Лейеля, английского естествоиспытателя, автора учения о медленном и непрерывном изменении земной поверхности, происходящем под влиянием постоянных геологических факторов. Первое важное открытие, которое Володя Вернадский сделал для себя, заключалось в том, что даже природные катастрофы, приносящие на Землю страшные разрушения, не могут полностью остановить на ней жизнь. Меняются ландшафт и климат планеты, исчезают некоторые виды растений, животных и птиц, вместо них появляются новые... Можно сказать, планета живет, как человек : от детства до старости. Но у человека жизнь измеряется десятилетиями, а существование Земли людям может показаться вечным. Эти впечатления от прочитанного через много лет способствовали созданию новой науки - геохронологии, занимающейся вычислением продолжительности геологических эпох, определением возраста горных пород, минпралов, окаменелостей и последовательностью их формирования.
В Харькове Вернадский учился в Первой классической гимназии. Учился хорошо, однако в своих воспоминаниях оставил такую запись: " Самыми светлыми минутами представляются мне в то время книги и мысли, какие ими вызывались, и разговоры с отцом и моим двлюроднымидядей Е. М. Короленко". С дядей Евграфом Максимовичем они часто и подолгу беседовали. Отставной офицер, он увлекался философией и другими науками и с удовольствием знакомил племянника с трудами известных ученых - Лайеля, Ламарка, Дарвина, даже строил смелые предположения о том, что, возможно, на других планетах обитают разумные существа. А еще он был почти уверен в том, что материя при определенных условиях может порождаться мыслью. Именно эти беседы, сопровождавшиеся восторженными восклицаниями и богатой дядиной мимикой, самым прямым образом, утверждал Вернадский, повлияли на его восприятие мира и научные интересы в будущем.
После выздоровления отца, уже в 1876 году семья Вернадских вернулась в Петербург. Володя стал посещать одну из лучших гимназий в России - Первуюпетербургскую. Затем будет его учеба на физико - математическом факультете Петербургского университета, где в то время преподавали светила русской науки - Менделеев, Сеченов, Бутлеров, Докучаев, Бекетов и многип другие.
Слушая лекции Д. И. Менделеева, Вернадский впервые задумалсяио том, что Земля - гигантская лаборатория, в которой есть все, а эксперементы длятся тысячи и миллионы лет. Наступит день и Владимир Иванович очень тщательно, с точкт зрения геохимиков, проанализирует всю таблицу элементов своего великого учителя, увидит, что химический состав земной кооы очень неоднороден, и много времени и сил отдаст изучению этого явления.
С особым уважениемтон относился к профессору В. В. Докучаеву, называл его "понимателем" природы. Благодаря этому ученому Вернадский стал серьезно заниматься древней наукой - минералогией, главной задачей которой на то время было определение камней по их свойствам.
Минералы издавна служили людям : из наиболее твердых, таких как кремень, обсидиан, нефрит, изготавливались первобытные орудия труда. Люди с незапамятных времен использовали минеральные краски, соль... В XVIII веке минералогия обогатилась химическими методами исследования - изучалось строение минералов, выяснялся их состав. Было открыто явление парагенезиса, то есть совместного залегания в земной коре минералов, связанных общими условиями образования. Это обстоятельство значителльно облегчало поиск новых месторождений полезных ископаемых. Вернадский изначально хорошо понимал возможности этой науки.
После окончания университета в 1885 году он некоторое время состоял хранителем Минералогического кабинета Московского университета. В это время он женится на Наталье Егоровне Старицкой, которой еще до окончания университета познакомился в одном из литературных кружков Петербурга.
Она сивосторгом отзывалась о Вере Павловне - героине романа Чеинышевского, и, следуя традициям народничества, увлеченно собирала библиотечки для крестьян. С первым минут Наташа покорила Вернадского своей энергией и одухотворенностью, к тому же была очень красива. Они поженились и через два года, в 1887 году, у них появился сын Георгий, будущий профессор русской истории в одном из университетов США.
Затем пути познания повели Владимира Ивановича в Швейцарию, Италию, Германию, Францию, Англию - он был направлен на стажировку в минералогические и кристалографические лаборатории этих стран. Как молодой, подающий надежды ученый, он участвует в геологических экспедициях. Его приглашают на Лондонский геологический коонгресс, избирают членом - корреспондентом Британской ассоциации наук.
Вернувшись в Россию, Вернадский направляет полученные знания на более глубокое исследование происхождения минералов и, как он скажет впоследствии, их судьбы в природе, образно назвавтминералогиюимолекулярно- й химией Земли, а возникшую затем геохимию - атомной химией Земли.
Десять лет огромного труда позволили ученому подвести некоторый итог. Уже с 1906 года начинают выходить в свет отдельные тома его фундаментального исследования "Опыттописательной минералогии", вкотором Вернадский особое внимание уделяет эволюции минералов в земной коре. Ученый доуазывает, что в мире минералов господствуют круговороты: "Все химические реакции земной коры, насколько можно их проследить до сих пор, представляют определенные циклы, определенные круговые системы химических изменений, которые постоянно вновь повторяются".
Он изучсет воздействме факторов окружающей среды - климата катакдизмов, того или иного вида фауны и флоры, характерного для данной местности, - на формирование и последующие свойства минералов.
Исследования Вернадского охватывают миллионы лет геологической истории, а также разные геологические оболочки - атмосферу, земную кору. Итогом этой грандиозной работы явился его фундаментальный труд поиминералогии - "История минералов земной коры".
С 1890 по 1911 годы Вернадский преподает в Московском университете. В 1906 году его избирают от университета членом Государственного совета, а затем он становится экстраординсарным (сверщтатным) академиком. Однако в знак протеста против реакционных мер царского правительства, притеснения министром просвещения Кассо революционного студенчества и преслелюлования прогрессивноцц профессуры он в 1911 году наряду с другими виднейшими учеными оставил кафедру и ушел из университета.
Перебравшись в Петербург, Владимир Иванович вскоре становится директором Геологического и минералогического музея Академи наук. В 1915 году он возглавил Комиссиб по изучению естественных производительных сил России при Академии наук, аотораяипреследовала в том числе и практические цели - изыскание необходимых средств на развитие науки. Многие русские ученые получили возможность для проведения научно - исследовательских работ. Эта организация оснащала экспедиции, помогала издавать научные труды и справочную литературу. И способствовала возникновению научно - исследовательских институтов - географического, Оптического, Почвенногоии многих других.
Лана Свет Украинская академия наук и Радиевый институт
Непресианный труд и напряжение сказались на здоровье ученого. В 1917 году Владимир Иванович заболел туберкулёзом и уехал лечиться на Украину. Но не в еготхарактере лежать вмпостели, он продолжает трудиться: организует Украинскую академию наук - первую национальную академию и становится ее президентом.
Затем он возвращается в Москву и в 1922 году создает Радиевый институт, который возглавляет семнадцать лет. С 1928 года и дотсамогоисвоего последнего дня он параллельно исполняет обязанности директора Лаборатории геохимическихмпроблем АН СССР, преобразованной затем в Институт геохимии и аналитической химии. Вернадский не только талантливый организатор, но прежде всего - ученый. Он занимается поском месторождений радиоактивных минералов, исследует оборазцы, пытаясь определитьтв них содержание радия и урана.
Ему хорошо известно, какая колосальная энергия скрыта в радиактивных веществах, надо лишт разумно распорядиться ею на благо человека, а не во вред ему. Он предвидел открытие атомной энергиии и с тревогой говорил, что "ученые не должны закрывать глаза на возможные последствия их научной работы, должны себя чувствовать ответственными за них".
Вернадский изучал строение силикатов - группы минералов, из которых в основном и состоит земная кора. Его интересовали происхождение и свойства углерода, йода, марганца, брома и других элементов и их распространение в земной коре.
Занимаясь кристаллографией, Вернадский не переставая удивляться той рациональности, с какой природа умеет объединять пространства, обладающие разными типами симметрии. Так в земной коре, в "единой массе гтрной породы сплочены кристалл, имеющие различную структуру ии симметрию, это не мешаетиимисосуществовать миллионы лет".
Распространение химических эллементов в земной коре Вернадский связывал с обитанием в определенных районах тех или иных животных и растений. Все живое проходит цикл жизни - смерти. Исследуямэтот сложный процесс, Владимир Иванович создал новую науку - биогеохимию.
Есть особая область активной жизни, в которой живые организмы и среда обитания тесно связаны друг с другом, - биосфера. Она охватывает нижнюб часть атмосферы Земли, гидросферу и часть литосферы.
Совокупность живых организмов на Земле Вернадский называл "живым веществом".
Ученый высчитывал геологическую активность живого вещества, опираясьина скорость размножения организмов. Он даже вывел формулу скорости передачи жизни. Из его записей можно узнать, что: "Поколенич создаются в промежутки от десятков минут до сотен лет. Ими обновляется вещество, охваченное жизнью..."
В 1926 году выходит его монография "Биосфера". В. И. Вернадский по праву считается основоположником учения о биосфере, хотя умнего ибыли предшественники - Э. Зюсс, австрийский геолог, предложивший научному миру термин "биосфера", французский натуралист Ж. Ламарк и другие ученые..
Задумываясь о взаимодействии природы, человека и общества, Вернадский пришёл к выводу, что существует сфера разума, или ноосфера, которая является неотъемлемой частью биосферы - ее эволюционным состоянием, возникшим в результате влияния мыслей и деятельности человека на окружающую его природу. Вернадский любил повторять, что именно разум меняет планету.
Он знал, как одновременно могущественна и хрупка природа Земли, как бездарно порой расходует ее иесурсы человек, и очень серьезно подходил к проблемам экологии, считая их наиважнейшими.
Жизнь Вернадского - настоящий подвиг служения науке. Приходится только удивлятьсякак он мог выдерживать такие огромные нагрузки, будучи серьезно больным? Все дело в организованности. Владимир Иванович работал по двенадцать часов в сутки. Он вставал очень рано, не позволяя себе "вредных привычек" и, отдыхая, умел глубоко и полностью расслабляться. Ему удавалось чередовать научные занятия с увлечением музыкой, живописью, литературой. Большой любитель пеших прогулок, он отмерял километры, замечая при этом все происходящее вокруг
Владимир Иванович умер 6 января 1945 года от кровоизлияния в мозг, всего на год пережив своютжену Наталью Егоровну - близкого друга иинеизменную помощницу. Они прожили вместе более полувека.
В молодости Вернадский говорил: "Ученые - те же фантазеры и художники; они не вольны над своими идеями; они могут хорошо работать, долго работать только над тем, к чему лежит их мысль, к чему влечет их чувство. Нет ничего сильнее жажды познания, силы сомнения. И это искание, это стремление есть основа всякой ученой деятельности ". А в старости добавлял к этому, что"... существует не только радость открытий, но и радость преодоленич трудностей".
