Целостность
Целостность - это важнейшее ключевое понятие. Фактически, всех людей можно разделить на целостных и разобранных. И их взгляды, реакции, возможности кардинальным образом различаются.
Никакие споры и бесконечные отстаивания своих "мнений" здесь не помогут - дети не способны понять взрослых, как бы они не старались. Так же и с целостными и разобранными - целостный прекрасно видит и понимает разобранного, но наоборот это не работает: разобранному нечем оценить целостного (хотя он способен его воспринять - при некоторых условиях).
Но сейчас речь не об этом - речь о целостности.
Что это?
Как она работает?
Как её восстановить?
Вот рабочие вопросы - для тех, кого положение разобранного перестало устраивать своей дурной бесконечностью депрессивных поражений.
По сути своей целостность - это очень просто: множественность усилий, собранных в единое усилие.
Таких примеров полно в природе: даже простые капли на стекле, стекая вниз под воздействием гравитации и соединяясь одна с другой, собираются в мини-поток. Но нам важнее рабочие характеристики целостности. И один из важнейших моментов для нас - это способность целостной системы выдерживать нагрузки, которые не под силу отдельным частям. Причем, выдерживать не только без особого напряжения - но и наполняясь этим напряжением, заряжаясь им. По сути, напряжение, нагружаемое на целостное, служит ему способом подзарядки, а не разрядки.
В упрощенном схематическом плане так действует любая система, способная нагрузку в любой своей части распределять на всю систему. Например, мембрана. Если взять обычный кусок материи и нажать ладонью в любую его часть, то нагрузка мгновенно распространиттся на всю ткань. Внутреннее натяжение мелких "струн" ткани будет работать на всю ткань.
Тот же принцип работает в Боевых Искусствах: когда напряжение нападающего принимается не на отдельную часть тела - а на все тело сразу. Сделать это возможно только при наработанном умении растягивать все структуры тела (в первую очередь, сухожилия) как струны и рапределять нагрузку на всё тело сразу. В таком режиме даже при небольшой мышечной массе можно выдерживать нагрузки намного большие, чем способен выдержать напряженный человек с бОльшей массой.
В простом варианте удар целостного человека наносится не частью тела - а всем телом целиком. независимо оттого, какой частью тела происходит соприкосновение с нападающим. Более того: даже самого удара не происходит - целостность расширяется до контакта с нападающим и пружиняще принимает его нагрузку на всю систему (как мембрана, как единое упругое тело).
По той же схеме работает и наше внимание: которое может быть как целостным - так и разорванным.
Человек рождается в единстве тела и сознания. В младенчестве он целостно, всем своим существом взаимодействует с окружающей реальностью. Эта целостность им не осознаваема и ограничена врожденными рефлексами. Чтобы выжить и выполнить свою жизненную миссию человеку одних только рефлексов недостаточно - младенческая целостность должна нарушиться, первородное единство должно разбиться на множественность. Это происходит в процессе развития и приобретения опыта. Со временем у человека появляется "внутренняя речь", прививается определенная культура, он получает образование, приобретает профессию и, самое главное, он получает жизненный опыт. С развитием мозга (и для его развития) он обучается делать тонкие и локальные движения одним пальцем, одной рукой, ногой и т. д. Его внимание становится фокусированным, и такими же "фокусированными" становятся движения. Вместе с этим необходимыми приобретениями ребенок через несколько лет теряет первородную целостность движений.
Никакие споры и бесконечные отстаивания своих "мнений" здесь не помогут - дети не способны понять взрослых, как бы они не старались. Так же и с целостными и разобранными - целостный прекрасно видит и понимает разобранного, но наоборот это не работает: разобранному нечем оценить целостного (хотя он способен его воспринять - при некоторых условиях).
Но сейчас речь не об этом - речь о целостности.
Что это?
Как она работает?
Как её восстановить?
Вот рабочие вопросы - для тех, кого положение разобранного перестало устраивать своей дурной бесконечностью депрессивных поражений.
По сути своей целостность - это очень просто: множественность усилий, собранных в единое усилие.
Таких примеров полно в природе: даже простые капли на стекле, стекая вниз под воздействием гравитации и соединяясь одна с другой, собираются в мини-поток. Но нам важнее рабочие характеристики целостности. И один из важнейших моментов для нас - это способность целостной системы выдерживать нагрузки, которые не под силу отдельным частям. Причем, выдерживать не только без особого напряжения - но и наполняясь этим напряжением, заряжаясь им. По сути, напряжение, нагружаемое на целостное, служит ему способом подзарядки, а не разрядки.
В упрощенном схематическом плане так действует любая система, способная нагрузку в любой своей части распределять на всю систему. Например, мембрана. Если взять обычный кусок материи и нажать ладонью в любую его часть, то нагрузка мгновенно распространиттся на всю ткань. Внутреннее натяжение мелких "струн" ткани будет работать на всю ткань.
Тот же принцип работает в Боевых Искусствах: когда напряжение нападающего принимается не на отдельную часть тела - а на все тело сразу. Сделать это возможно только при наработанном умении растягивать все структуры тела (в первую очередь, сухожилия) как струны и рапределять нагрузку на всё тело сразу. В таком режиме даже при небольшой мышечной массе можно выдерживать нагрузки намного большие, чем способен выдержать напряженный человек с бОльшей массой.
В простом варианте удар целостного человека наносится не частью тела - а всем телом целиком. независимо оттого, какой частью тела происходит соприкосновение с нападающим. Более того: даже самого удара не происходит - целостность расширяется до контакта с нападающим и пружиняще принимает его нагрузку на всю систему (как мембрана, как единое упругое тело).
По той же схеме работает и наше внимание: которое может быть как целостным - так и разорванным.
Человек рождается в единстве тела и сознания. В младенчестве он целостно, всем своим существом взаимодействует с окружающей реальностью. Эта целостность им не осознаваема и ограничена врожденными рефлексами. Чтобы выжить и выполнить свою жизненную миссию человеку одних только рефлексов недостаточно - младенческая целостность должна нарушиться, первородное единство должно разбиться на множественность. Это происходит в процессе развития и приобретения опыта. Со временем у человека появляется "внутренняя речь", прививается определенная культура, он получает образование, приобретает профессию и, самое главное, он получает жизненный опыт. С развитием мозга (и для его развития) он обучается делать тонкие и локальные движения одним пальцем, одной рукой, ногой и т. д. Его внимание становится фокусированным, и такими же "фокусированными" становятся движения. Вместе с этим необходимыми приобретениями ребенок через несколько лет теряет первородную целостность движений.
