Учебник истории 9 класса.
Любопытно стало, чего сейчас пишут.
И в самом начале вот такая информация:
[QUOTE=учебник] Современник об уездном чиновничестве
Сословие уездных чиновников... составляют недоросли
из беднейших местных дворян, обер-офицерские дети и
недоучившаяся молодёжь из духовного звания...
Вся эта
молодёжь вступает на чернильное поприще с пятнадцати,
даже с четырнадцати лет от роду... Родители их, как дворяне, так и чиновники-канцеляристы, да и члены духовных
причтов (за исключением разве лишь причта соборной
церкви) - люди вполне тёмные, нуждающиеся до нищеты
и большей частию обременённые многочисленным семейством... Какие у них разговоры дома? Руганье с женою,
с нянькою... да иногда в редкие минуты душевной откровенности рассказы о канцелярских дрязгах, о низкопоклонстве и трепете перед начальством и о том, какими
изворотами пришлось стянуть с истца копейку...
Взятки для него - хлеб насущный. Содержание его положительно ничтожно - рублей двенадцать или пятнадцать
в год: может ли он этим прокормить себя, жену и детей?
1. Из представителей каких слоёв населения состояло уездное
чиновничество? Каков был его культурный уровень?
2. Что заставляло чиновников брать взятки? [/QUOTE]
Вопрос: какую цель преследуют авторы? Кого хотят воспитать такими текстами?
[QUOTE=Buzdolabi Sabayevich] Вопрос: какую цель преследуют авторы [/QUOTE]
мне кажется - никакой
кроме информативной
Ведь история = чистА свод информации, иногда фальсифицированной, и часто - додуманной авторами учебников
[QUOTE=Buzdolabi Sabayevich] Кого хотят воспитать такими текстами? [/QUOTE]
Школа даавным-давно уже НЕ имеет цели воспитания
Да и:
Как можно воспитывать примерами их истории? - фактами... там одно предательство, кровопролитие, братоубийство и взяточничество, в той истории, и это касается И Европ так же
[QUOTE=Клинически счастлива] Школа даавным-давно уже НЕ имеет цели воспитания [/QUOTE]
и тем не менее, она воспитывает, как и всё, что окружает ребенка.
Люди в транспорте что-то да воспитывают, люди на улице (в кружках, секциях, в ящике) воспитывают в ребенке каждый своё. Ну и родители, разумеется, воспитывают примером
А автора учебника можно указать? Любопытно стало.
История России. XIX - начало XX века. 9 класс.
Хрестоматия Авт.-сост.
Л. М. Ляшенко, С. В. Тырин. - М. : Просвещение,
2021. - 223, [1] с. - Текст : электронный.
ISBN 978-5-09-079840-2
Хрестоматия является составной частью УМК "История России.
XIX - начало XX века. 9 класс", соответствует историко-культурному
стандарту и может быть использована с любым учебником по отечественной истории для 9 класса, входящим в Федеральный перечень.
УДК 373. 167. 1:94
ББК 63. 3я72
Добавлено в 8:32
... От идеального чиновника... русский классный чиновник... отличался по пяти пунктам: а) он не имел специального образования; б) был специалистом широкого профиля; в) не перешёл полностью к формальному характеру
межличностных отношений, патронажные связи... играли
большую роль в служебных отношениях между чиновниками - дворянами... г) не мог всегда действовать, невзирая
на лица; д) брал подношения и подарки от просителей и
истцов за свои услуги.
[85]
1. Как вы понимаете последний пункт документа?
2. Какие черты "русского классного чиновника" наиболее негативно влияли на его работу?
Современник о кресть
Заборная характеристика чиновничества. Главнаое- в современной жизни очень актуально. Разве что - то изменилось? Сейчас только меняться начинает, по сравнению с 31 годом. Похоже, с этой целью учебник и написан.
[QUOTE=Лего] Похоже, с этой целью учебник и написан. [/QUOTE]
и какой вывод, по-вашему, сделает 9-классник?
"Взятки брать плохо" или "Если зарплата у меня будет маленькая, то я буду брать взятки с людей"?
Одна вода, никакой конкретики. А история -наукаконуретная. Скорее, эти тексты подошли бы к учебнику обществознания к параграфам "бюрократия и чиновничество".
Добавлено в 9:11
Наука конкретная... Как же я забодалась бороться с телефоном, граждане!!!
Нынешний девятиклассник? По идее должен сделать вывот- если я хочу быть чиновником и приносить пользу родине, пойду учится в " школу управленцев" или как они там называться, . Благо они создаются. А то чиновничество в нынешней России не далеко ушло от царской. Как - то так.
[QUOTE=Buzdolabi Sabayevich] она воспитывает, как и всё, что окружает ребенка.
Люди в транспорте что-то да воспитывают, люди на улице (в кружках, секциях, в ящике) воспитывают в ребенке каждый своё. Ну и родители, [/QUOTE]
Совершенно согласна. И НЕ оспаривала
ОДнако, даже в Законе о Школе - ничего о воспитании.... всё - о работодателях, о длительности уроков, о квалификации, о часах, о Программах и пересмотре их, об экзаменах... и ни-че-го о воспитании
Добавлено в 9:42
а 9-классник средний ваще этого НЕ прочтет
наивный Вы, BS, если считаете, что школьники читают учебники
ПО ино-языкам - еще может быть...
я работала учителем в 90-х
НИКТО не читал учебники. я убедилась - и каждый урок (И каждую контрольную) начинала словами НЕ "закрыть учебники!" (как говорили на уроках нам в СССР) - а "ОТкрываем учебники на странице.... читаем в середине левой страницы, после иллюстрации...."
Хоть так
Добавлено в 9:43
а, ну да. Не добавила
читаем на стр. N, смотрим схему - и только потом отвечаем на вопрос контрольной
(кто списал - 3. кто списал неверно (ибо абзац НЕ на вопрос отвечал - тому 2.
Кто ответил развернуто своими словами - тому 5, конечно))
История наука конкретная..
Чиновники 12 класса табели о рангах Будулай и Собакевич были пойманы с поличным на взятее в 1 рубль и переданы в Тайную канцелярию и Жандармское управление для производство дознания и больше оттуда не вышли ))
[QUOTE=Веденский] История наука конкретная.. [/QUOTE]
История = вовсе НЕ "наука", а свод разно-сбродных фальсифицированных рассказов...
[QUOTE=Лего] если я хочу быть чиновником и приносить пользу родине [/QUOTE]
а откуда у него может возникнуть такая мысль? От прочтения подобного учебника точно нет.
Окружающая действительность тоже не транслирует подобные мысли. Разве что в семье...
Так и представляю, как семья собирается за ужином и проговаривает перед едой мантры о том, кто и как принес сегодня пользу родине и как планирует продолжить это делать впредь.
Ну как учебник преподнесет учитель- тоже важно. Учебник - это просто инструмент
Ещё раз повторюсь -история -наука конкретная, и результаты конкретных решений, побед и поражений мы потомки, можем видеть и оценивать.
Семья вполне обсуждает вопрос, кем ребенок хочет быть и где и как на это выучится.
еще раз повторюсь)) Юлия, простите: в истории тьма фальсификаций, которые мы уже распознать НЕ сможем... ибо на рукописях основаны "факты"
рукописи терялись и переписывались теми, кто знать не знал реалий...
так шта, история - НЕ "наука"
Извините, больше в обсуждение не вступаю.
[QUOTE=Клинически счастлива] в истории тьма фальсификаций, которые мы уже распознать НЕ сможем... ибо на рукописях основаны "факты"
рукописи терялись и переписывались теми, кто знать не знал реалий... [/QUOTE]
согласен
